Missie en uitgangspunten
- Missie
Elk kind heeft zijn eigen bijzondere kwaliteiten. Het is onze missie om het kind te helpen zijn kwaliteiten te leren kennen en te gebruiken voor zichzelf en anderen
-Uitgangspunten
Februari 2007 heeft de Bongerd het predicaat “Daltonschool” verkregen. Bij “organisatie” kunt u hier meer over lezen.Wij vinden dat de school meer moet betekenen dan het onderwijzen van schoolvakken alleen. Er hoort ook sociale vorming bij. Onze school wil een plek zijn waar kinderen leren én zelfvertrouwen ontwikkelen. De school wil kinderen ook uitdagingen bieden, waardoor het leren leuk blijft. Hierbij steunen wij ook op de betrokkenheid van ouders.De kinderen krijgen vrijheid, binnen afgesproken kaders. De kaders, die zichtbaar in de groep zijn terug te vinden, worden door leerkracht en kinderen samen afgesproken. Voor velen gelden de afspraken dan ook als vanzelfsprekend en is controle slechts incidenteel nodig. Aanvankelijk worden de regels in groep 1 duidelijk afgesproken. Het socialisatieproces in deze groep is de voorwaarde voor een prettige manier van omgang in de andere groepen.
De school is onlosmakelijk verbonden met de wereld om haar heen. Wij willen kinderen leren om de vele impulsen, die uit de wereld op hen afkomen, op waarde te schatten en ze een juiste plaats te geven.
Er bestaat een open communicatie met de ouders. Het team neemt ouders altijd serieus. Naast een actieve medezeggenschapsraad, waarin drie ouders en drie leerkrachten zitting hebben, bestaat er een ouderraad. In deze ouderraad, welke statutair is vastgelegd als oudervereniging, waarin zes ouders samen werken, worden veel praktische zaken bespoken en georganiseerd. Er zijn ook diverse deelcommissies, waarin ouders zich inspannen om allerlei activiteiten te organiseren in samenwerking met de ouderraad.
Naast rapportbesprekingen over de resultaten van de kinderen wordt er ook een inloopavond gehouden, waar kinderen hun ouders rondleiden en werk laten zien.
- Prioriteiten
Opvoeden en leren gaan bij ons hand in hand. We doen dit op een wijze, waarbij de vanzelfsprekendheid voorop staat om gedrag te tonen, dat door velen als goed en gewaardeerd wordt ervaren. Goed communiceren moet geleerd worden en daaraan besteden wij veel aandacht. Dit doen wij door goed voorbeeldgedrag en door reflectie op het handelen.
De leerprestaties van de kinderen worden in groep 1 t/m 8 d.m.v. observaties en toetsen (Cito) vastgelegd. Bij het leerlingvolgsysteem voor taal, lezen en rekenen zie je duidelijk hoe de ontwikkeling van een kind verloopt. Op het gebied van de sociaal–emotionele ontwikkeling hanteert de school in de groepen 1 t/m 8 het leerlingvolgsysteem van EGGO+. Hierin worden waarnemingen vastgelegd over o.a. de motivatie, werkhouding, zelfstandigheid, welbevinden en samenwerking. Daarnaast besteden wij ook structureel aandacht deze ontwikkeling door een methodische aanpak in de groepen 1 t/m 8.
Wij werken eraan om de kwaliteit van het onderwijs waar mogelijk te verbeteren. Enerzijds door goede methoden aan te schaffen, anderzijds door middel van bijscholing en onderwijskundige vernieuwingen.
Naast de groepsinstructie zijn de kinderen vanaf groep 2 ook zelfstandig bezig met taken, die voor een week zijn vastgesteld. Wij willen daarbij de kinderen verantwoordelijkheid bijbrengen voor hun keuzes. In de bovenbouw maken de kinderen werkstukken, die zo veel mogelijk aansluiten bij hun interessesfeer.
Er zijn tutors aangesteld. Deze kinderen helpen andere kinderen, die problemen ondervinden bij lezen en rekenen. Twee keer per week gaan de tutors aan het werk. Zij worden daarbij begeleid en leren om complimenten te geven en hun werkwijze onder woorden te brengen. Kinderen kijken sommige onderdelen van hun werk zelf na en kunnen dan direct zien, wat er goed is gegaan.
Het leesonderwijs krijgt bij ons veel aandacht. In de groepen 1 en 2 is de taalontwikkeling al van grote betekenis. In deze groepen wordt de methode Piramide gevolgd en wordt het taalbewustzijn op speelse wijze bevorderd. In groep 2 komen kinderen uit midden – en bovenbouw geregeld een prentenboek voorlezen. De klassenbibliotheek van de groepen 3 t/m 8 is kwalitatief goed gevuld en er worden geregeld boeken uit de openbare bibliotheek bij geleend. Op het gebied van begrijpend lezen hebben wij iedere week actuele teksten, die dit belangrijke onderdeel van het lezen interessant en uitdagend maakt.