Sociaal-emotionele vorming

Sociaal-emotionele ontwikkeling
Visie

De sociaal emotionele ontwikkeling van het kind is naast het leren van instrumentele vaardigheden van groot belang. In de diverse samenwerkingsvormen willen wij de kinderen leren om met elkaar goed om te gaan. De betrokkenheid op elkaar wordt in veel vakgebieden benadrukt en gewaardeerd.
Doel

Kinderen moeten vanuit verschillende gezichtspunten leren kijken naar de werkelijkheid. Het zich leren verplaatsen in een ander zal tot meer wederzijds begrip leiden.
Inzet

In het lesprogramma besteden wij structureel aandacht aan sociaal emotionele onderwerpen.

De methoden bieden op zich veel aanknopingspunten, maar er worden ook specifieke onderwerpen aan de orde gesteld.(lesbrieven, gastsprekers) In de handelingswijzers wordt hier vorm aan gegeven.

Bij het vak begrijpend lezen worden de inter- en intrapersoonlijke intelligentievorm apart benoemd bij de verwerkingsopdrachten.

De school heeft een leerlingvolgsysteem voor sociaal – emotionele ontwikkeling, dat bij de leerlingenbesprekingen aan de orde komt.

Met vragenlijsten geven de kinderen hun mening over omgang met elkaar en het sociale klimaat.

Met verwijzing naar de notitie over burgerschap en integratie stelt de school duidelijke leefregels, waaraan wij ons houden. In de weinig multi-culturele omgeving van Oene besteden wij aandacht aan de verschillen en overeenkomsten die er in Nederland zijn.
Verbeterpunten

In het schoolrapport moet melding worden gemaakt van de sociaal-emotionele ontwikkeling